lundi 11 avril 2011

BIENVENUE...

.. dans la pédagothèque

Vous trouverez sur ce site un ensemble d’activités pédagogiques destinées aux apprenants de la langue française.
Ce blog compile des documents organisés pour l’apprentissage et la pratique du français aussi bien au niveau de la production (orale et écrite) et de la compréhension (écrite et orale). 

Les activités sont classées dans les pages internet par niveaux : débutants (A1, A2), intermédiaires (B1, B2), avancés. 

  

Ce que vous trouverez :

-         des activités pour pratiquer un peu de français en toute liberté (exemple 1 - exemple 2, exemple 3 ).
-         un ensemble de documents essentiellement authentiques : textes, images, chansons et vidéos sur divers sujets (culturels, actuels, historiques …)
-         des pistes pour progresser dans votre apprentissage de manière plus dirigée avec un accompagnement pédagogique sur mesure (voir http://sdfinfo.blogspot.com/).







Ces documents sont consultables en ligne et les activités peuvent être corrigées par votre professeur par mail au :  
 SDFgroupe@gmail.com




SAVOIR + sur les offres d'activités pédagogiques (OAP)


SAVOIR + sur la méthode PRISM@



B1 DOSSIER Journée mondiale de l'eau

Téléchargez le document ICI ou ICI

Observez ces deux images :

Que vous évoquent-elles ?

Selon vous, ont-elles un rapport ?

 

 

 

 

Observez cette image.

Décrivez-la le plus précisément possible.


Voici les images originales :


22 mars : Journée mondiale de l'eau            

                                                                                            Aujourd'hui c'est la journée mondiale de l'eau, a l'initiative des Nations Unies depuis 1993, le thème choisi pour 2011 est la qualité de l’eau dans les villes.

L'eau pour les villes: Relever le défi urbain. À l'occasion de la journée mondiale de l'eau, célébrée les 20-22 Mars 2011, les actions menées souhaitent mettre en valeur et encourager les gouvernements, les organisations, les communautés et les individus à s'engager activement dans la lutte contre le défie de gestion des eaux urbaines. L'objectif de la Journée mondiale de l'eau 2011 est de centrer l'attention internationale sur l'impact de la croissance rapide de la population urbaine, l'industrialisation et les incertitudes causées par le changement climatique, les conflits et les catastrophes naturelles sur la gestion de l'eau en milieu urbain.










La même zone avec ses indication géographiques :

Répartition des eaux :

Commentez ce dessin en relation avec ce diagramme








71% d’eau sur la terre soit 1 386 millions de kilomètre cubes (cela ferait une couche de 2.7km d’eau autour du globe).

Les océans contiennent 97,8% de cette eau. Les 2,6 % restants sont repartis entre 7 autres « réservoirs « :



Observez cette carte :

Comparez la situation en France et en Argentine  ________________________________________________________________

Comparez la situation en Afrique du nord et en Afrique Équatoriale  _______________________________________________________________

Comparez la situation en Espagne et en Inde  _____________________________________

Comparez ces deux cartes :

Complétez ce texte avec les bons mots de liaison :



Alors que
Tandis qu'
Mais que
Ainsi que

Les deux cartes représentées montrent les ressources en eau douce (précipitation) __________la consommation d'eau dans le monde.
En Afrique centrale nous observons que les précipitations sont élevées __________ la consommation d'eau des habitants y est très faible (0 à 10% d'eau par an, plus de la moitié de la population survit avec moins de 6 L d'eau par jour) ___________ en Europe les précipitations  sont relativement faibles __________ la consommation d'eau des habitants y est élevée.

Cochez la phrase grammaticalement correcte.
[_] En Amérique du Nord les précipitations sont fortes et la consommation d'eau y est également.
 [_] En Amérique du Nord les précipitations sont fortes et la consommation d'eau l’est également.
 [_] En Amérique du Nord les précipitations sont fortes et la consommation d'eau en est également.
   
Cochez les phrases : vrai [V]ou faux [F]
[ _] En Amérique latine les précipitations y sont fortes tandis que la consommation d'eau est faible.
[ _] Pour l'Océanie les ressources d'eau sont importantes et sa consommation est faible.
[_] Quant à l'Asie les précipitations sont moyennes mais la consommation est faible

Conclusion :
Le manque d'eau dans le monde n'est pas du à l'intensité des précipitations mais à l'industrialisation des pays, car les pays qui ont une consommation assez élevée sont des pays majoritairement industrialisé.






Observez ces deux cartes :

Quelles informations nous donnent-elles?




Rédigez de courtes phrases pour décrire la situation :

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-_________________________________________________________________________
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Les ressources en eau en France :

Les précipitations en France


Le territoire métropolitain bénéficie en moyenne de 480 milliards de mètres cubes de pluies par an (source : Météo France), auxquels s'ajoutent 11 milliards de mètres cubes provenant des fleuves transfrontaliers (Rhin non compris). Sur ce total, environ 321 milliards de mètres cubes s'évaporent dans l'atmosphère. Le bilan des ressources internes en eau de la France s'élève donc à 170 milliards de mètres cubes par an. Cela correspond à environ 2 800 mètres cubes d'eau par habitant et par an.  En France métropolitaine, le stock des eaux souterraines est estimé à environ 2000 milliards de mètres cubes, et celui des eaux de surface stagnantes (lacs naturels, grands barrages et étangs) à environ 108 milliards de mètres cubes.

 

 

 

 

Limitations de la consommation d’eau en France :



 

Une situation pour le moins paradoxale. Alors que la France fait partie des pays du globe où les précipitations sont plutôt abondantes, chaque année les arrêtés préfectoraux restreignant l'usage de l'eau se multiplient. Rien que cet été (2010), déjà 47 départements ont pris des mesures pour limiter la consommation. Certains d'entre eux doivent faire face à une sécheresse digne de celle de 1976, telles la Mayenne et la ­Sarthe voire même, dans une moindre mesure, l'Ille-et-Vilaine.
Pourtant, la pluviométrie hivernale y est élevée. Mais rien n'est fait, ici comme ailleurs, pour garder l'eau et la stocker en cas de coup dur. Au contraire, la multiplication des drainages et fossés dans les champs aboutit à ce que l'eau de pluie parte très vite dans la rivière, ce qui la conduit ensuite directement à la mer, sans que les riverains n'aient pu en bénéficier. «Sur les 170 milliards de mètres cubes d'eau de pluie qui tombent chaque année en France, seuls 4,5 milliards sont utilisés, les 97% restant partent à l'océan», déplore Christophe Terrain, président de l'Agpm (Association générale des producteurs de maïs). «Il faudrait créer de la ressource supplémentaire pour mieux gérer les périodes de ­crise et non l'inverse comme prévoit de le faire la loi sur l'eau», ajoute Arnaud Tachon, exploitant dans le Sud-Ouest et membre du Syndicat des jeunes agriculteurs.

 

 

Observez ce tableau.

Selon vous est-ce similaire en Argentine ?






Lisez ce texte rédigez un résumé :

L’eau pour les villes :

répondre au défi urbain

22 mars 2011 - Journée mondiale de l’eau
30 janvier 2011

Le thème retenu cette année pour la traditionnelle Journée mondiale de l’eau du 22 mars a pour but d’attirer l’attention du grand public comme des décideurs sur les défis de la gestion de l’eau dans les villes, ainsi que sur les impacts qu’exercent sur les réseaux d’eau urbains la croissance démographique rapide, l’industrialisation, les changements climatiques, les conflits et les catastrophes naturelles.

Les Nations Unies rappellent à ce propos que pour la première fois dans l’histoire de l’humanité la majorité de la population vit dans des villes et que l’urbanisation du monde se poursuit sur un rythme exceptionnel. La raison en est non seulement l’accroissement naturel de la population, mais aussi l’exode rural et le reclassement des zones rurales en zones urbaines. Et vu que cette croissance démographique urbaine est plus rapide que le développement des infrastructures, les bidonvilles eux aussi ne cessent de se multiplier et de s’agrandir dans les pays les plus démunis.
C’est dans les services d’eau, de l’assainissement et de la gestion des déchets que les sous-investissements se révèlent les plus flagrants. Le taux de couverture des réseaux de distribution d’eau est à la baisse en de nombreuses agglomérations, les populations pauvres sont les plus affectées par les déficiences des services de distribution et ce sont elles qui de façon paradoxale paient les prix les plus élevés pour avoir accès à de l’eau.
Dans les pays en développement, les municipalités qui ont trouvé des solutions durables en matière d’assainissement urbain sont peu nombreuses : les services publics sont trop souvent dans l’incapacité d’agrandir les réseaux d’égouts dans les bidonvilles ou de traiter la totalité des eaux usées qu’ils récupèrent. L’élimination des déchets solides représente elle aussi une menace croissante pour la santé et l’environnement.
Les villes sont certes difficiles à gérer et les modes de gestion varient selon les différents types d’environnements urbains. Mais c’est aussi dans les villes, plus qu’ailleurs, que l’on peut mettre en œuvre les moyens efficaces d’entretien et de développement des infrastructures, y compris les services de distribution d’eau, d’assainissement et de traitement des déchets.
La principale opportunité qui s’offre aux municipalités dans leurs politiques de gestion urbaine est d’accroître les possibilités de recyclage des eaux usées et des déchets. On dispose aujourd’hui de technologies de plus en plus efficaces de traitement qui, lorsque les villes y recourent, permettent de réduire les risques de pollution de l’environnement à l’aval des fleuves et des rivières.
Les changements climatiques affectent également l’eau en milieu urbain, en quantité et en qualité, à cause notamment des inondations, des sécheresses ou des catastrophes naturelles. Les impacts de ces variations du climat se traduisent également par une plus grande complexité des interventions techniques, par des dysfonctionnements dans la distribution et donc aussi par une augmentation du coût des services d’eau et d’assainissement. On s’attend aussi à ce que les changements climatiques et les événements naturels extrêmes provoquent de nouveaux mouvements migratoires vers les zones urbaines et, par voie de conséquence, une pression encore plus forte sur les systèmes urbains. (Source : informations Nations Unies)





Observez ce document
Décrivez ce qu’il représente
Utilisez les mots suivants pour faire une description orale puis écrite :





Ressources en Amérique Latine

En Amérique latine il y a des grands fleuves comme l’Orénoque o le Magdalena, mais il y a aussi des réserves moins connues comme l’aquifère Guarani qui contient plus de 40 000 km3 d’eau sous l’Argentine, le Paraguay et le Brésil. Si a cela on ajoute les neiges éternelles des cordillères et des glaciers du cône sud, l’Amérique Latine dispose de 65% des eaux douces du monde, selon les calculs du Programme Environnemental des Nations Unies (PNUD)

La Mésopotamie argentine

Au nord-est du pays, la région d'Argentine1 appelée Mesopotamia est composée des provinces Misiones, Corrientes et Entre Ríos bordées par les fleuves Uruguay à l'est et Parana à l'ouest. Les cataratas del Iguazu (chutes d'Iguaçu) constituées de 275 cascades de toutes dimensions, se succédant ou s'interférant sur 2,5 km, développées selon une courbe (concave côté argentin).et la chute de 80 m de haut (47 au Niagara) en sont l'un des fleurons2. La célèbre attraction, qui attire des millions de touristes chaque année, connaît cependant des temps difficiles. En effet, les chutes, autrefois fougueuses et abondantes, sont aujourd'hui de maigres filets d'eau, à peine capables de dissimuler les roches, d'ordinaire englouties sous les eaux. Et pour cause : la sécheresse actuelle, sans précédent depuis 70 ans, a divisé leur débit par 7. Ce qui, bien entendu, rend le site beaucoup moins attractif. et fait penser au cri d'alarme lancé par le WWF3 au cours de la Semaine mondiale de l'eau à Stockholm du 20 au 26 août 2006 et du Forum mondial de l'eau à Mexico quelques mois plus tôt.                                                                        Située au nord-ouest de la province de Entre Ríos, dans le « couloir » du fleuve Uruguay, Federacion Entre Rios est distante de 450 km de Buenos Aires. Première réalisation du genre en 1994 dans cette région, les thermes de la ville de Federacion entre Rios4 sont réputés auprès des touristes argentins.Dans ces thermes, l'eau sourd d'une profondeur de 1 260 mètres ; elle provient du système aquifère Guarani5. Il occupe une surface d'environ 1.190.000 km² (superficie supérieure à celles de l'Espagne, de la France et du Portugal réunis) ; c'est pourquoi on lui a aussi donné à un moment le nom d' « Aquifère géant du Mercosur ». Dans les quatre pays qui forment le Mercosur, la nappe aquifère se répartit comme suit : elle représente une superficie approximative de 225.000 km² (7,8%) en Argentine, de 850.000 km² au Brésil (soit environ 9,9% du teritoire) ; au Paraguay, 70.000 km² (17,2%) et en Uruguay, 45.000 km² (25,5%. Malgré de nombreux articles sur le sujet de cet aquifère, le sujet est mal connu et des travaux sont en cours dont les conclusions seront rendues en mars 20076. Il s'agit du projet "Protection environnementale et développement durable du Système aquifère guarani", mis en route par les quatrre pays avec l'appui du Fonds pour l'environnement mondial (FEM), la Banque mondiale (BM) et l'Organisation des Etats améncains (OEA).










Pour résumer la situation:




 

 

samedi 2 avril 2011

A2 - SERGE GAINSBOURG dans les medias

 Vous pouvez télécharger le document imprimable ICI


Observez ces titres de différents médias
A quel événement font-ils référence ?
Différenciez les différents médias (sites internet de station de radio, chaine de télévision, magazine...)









vérifiez vos réponses: ICI






Écoutez des chansons de Serge Gainsbourg: 

sur DEEZER

vendredi 1 avril 2011

B1- SERGE GAINSBOURG L'homme provoc'

Vous pouvez télécharger le document imprimable ICI




Vérifiez vos réponses :


Définitions en ligne :





Vous pouvez enrichir votre vocabulaire en visitant ces sites :

Synonymes  en ligne:









Regardez la vidéo :


http://www.youtube.com/watch?v=bMdXi6f5KRg





Imaginez ce que dit Serge á Catherine





PRECISIONS :
pej. = Péjoratif : Mot qui a une dénotation défavorable
pop. = Populaire :  Mot, forme qui a subi une évolution phonétique conforme aux lois les plus générales de la langue.
Trivial : Mot de niveaux de langue familière ou populaire, que la norme socioculturelle condamne comme ayant des connotations indécentes, grossières ou obscène






Vérifiez vos réponses :










Regardez la vidéo :



La video de la rencontre






Découvrez Catherine Ringer :









Lisez ce texte et résumez-le en quelques phrases :

Gainsbourg a toujours été un très bon client médiatique. Impossible d’être passé à côté d’un Gainsbourg brûlant un billet de 500 balles pour expliquer ce que lui taxent les impôts ou encore d’un Gainsbarre qui explique à la France entière et à Whitney Houston en particulier qu’il lui mettrait bien un tarif, sous les yeux d’un Michel Drucker mi-amusé, mi-emmerdé… Le personnage par excellence. Le fond et la forme.
Invité sur le plateau de mon « Zénith à moi », une émission présentée par un autre Michel, Denisot celui-ci, on le retrouve assis sur un canapé, à côté de Catherine Ringer, la chanteuse des Rita Mitsouko. Or, il est question du passé de la chanteuse, qui avant de devenir célèbre avait visiblement tourné dans quelques porno. Alors que celle-ci dénonce visiblement l’utilisation abusive qui est faite de ces films, miraculeusement réapparus avec sa notoriété, Serge Gainsbourg commence à grassement l’insulter, sans aucune classe, ni quoi que ce soit d’autre d’ailleurs… Catherine Ringer, prend la chose très stoïquement, jusqu’à finalement lui répondre, mais de manière plus fine sans conteste, pour finalement prendre, qui plus est, la chose avec le sourire.

Associez

500 balles          = 
Mettre un tarif        =
Avoir de la classe     =
 Emmerdé (trivial)   =
                Insulter grassement   =

= ennuyé, gêné
= Avoir une habileté reconnue
= baiser une personne
= 500 francs (76 euros)
=  insulter de manière grossière    



Résumez : 
                                             
►__________________________________________________________

►__________________________________________________________

►__________________________________________________________











Écoutez et lisez les paroles de ces deux chansons de Serge Gainsbourg.
Repérez les insultes

Requiem pour un con


Écoute les orgues
Elles jouent pour toi
Il est terrible cet air là
J’espère que tu aimes
C’est assez beau non
C’est le requiem pour un con

Je l’ai composé spécialement pour toi
A ta mémoire de scélérat
C’est un joli thème
Tu ne trouves pas
Semblable à toi même
Pauvre con

Voici les orgues
Qui remettent ça
Faut qu’t’apprennes par cœur cet air là
Que tu n’aies pas même
Une hésitation
Sur le requiem pour un con

Quoi tu me regardes
Tu n’apprécies pas
Mais qu’est-ce qu’y a là dedans
Qui t’plaît pas
Pour moi c’est idem
Que ça t’plaise ou non
J’te l’rejoue quand même
Pauvre con

Ecoute les orgues
Elles jouent pour toi
Il est terrible cet air là
J’espère que tu aimes
C’est assez beau non
C’est le requiem pour un con

Je l’ai composé spécialement pour toi
A ta mémoire de scélérat
Sur ta figure blême
Aux murs des prisons
J’inscrirai moi-même : "Pauvre con"


Harley david son of a bicth

Voir la vidéo :  ICI

Harley David son of a bitch
Eh dis donc David fils de pute
Harley David son of a bitch
Qu’est c’que tu fais sur ma Harley

Harley David son of a bitch
Si tu veux pas que j’te bute
Harley David son of a bitch
Faudrait m’la rendre et vite fait

Harley David son of a bitch
En plus quand tu as fumé du jute
Harley David son of a bitch
Tu sais plus très bien c’que tu fais

Harley David son of a bitch
Ça y est tu as l’gourdin t’es en rut
Harley David son of a bitch
Ses vibrations te font d’l’effet

Harley David son of a bitch
Qu’est c’tu décides tu vas aux putes
Harley David son of a bitch
Ou alors tu vas voir les gays

Harley David son of a bitch
Eh dis donc fils de pute
Harley David son of a bitch
Qu’est c’que tu as fait de ma Harley

Harley David son of a bitch
Tu aurais dû prévenir ta chute
Harley David son of a bitch
Tu es mort sur le coup c’est bien fait

Harley David son of a bitch x4







Révisez les insultes et les gros mots :


PEtit Dico des Insultes COmmunes Françaises

Chier
Définition du dictionnaire : Évacuer les excréments solides

Utilisation du mot « chier » :
-         « il chie »** (il défèque)
-         « Je me fais chier » * (je m’ennuie)
-         « il se chie dessus » ** (il a très peur)
-         « va chier ! »** (va au diable !)
Les dérivés et les expressions de « chier »
-         Chiant – « ce livre est très chiant » * (ce livre n’est pas intéressant)
-         Chieuse/chieur – « c’est une chieuse » ** (elle est très compliquée)
-         Chiotte – « je vais aux chiottes » * (je vais aux toilettes)


Con
Définition du dictionnaire: Région du corps féminin où aboutissent l'urètre et la vulve
                                                                         

Utilisation du mot « con » :
-         « C’est un con » * (c’est un imbécile)
-         « Il a une tête de con » ** (il est antipathique)
-         « Espèce de gros con » ** (espèce d’idiot)
-         « C’est con » *  (c’est triste, ou c’est regrettable)
Les dérivés de con  et les expressions:
-         Conne (féminin) – « c’est une grosse conne »** (elle est idiote)
-         Connard  (connasse)- « quel connard ! »** (c’est un homme désagréable)
-         Connerie – « J’ai fait une connerie »* (j’ai fait une erreur)





Cul
Définition du dictionnaire : Partie du corps comprenant les fesses et le fondement

Utilisation du mot :
-         « J’en ai plein le cul »**(je ne veux plus continuer)
-         « Ca fait mal au cul » ** (c‘est difficile á accepter)
-         « Ca me troue le cul » * (j’ai du mal á le croire)
-         « J’ai eu du cul » * (j’ai eu de la chance)
Les dérivés et les expressions de « cul »
-         Enculer ***- « va te faire enculer » *** (va au diable)
Gueule
Définition du dictionnaire : Bouche des animaux carnassiers, des reptiles, des poissons, des batraciens.

Utilisation du mot « gueule »
-         « Il a une sale gueule » * (il n’est pas beau)
-         « Fais gaffe á ta gueule » * (fais attention)
-         « ta gueule »** (tais-toi)
Les dérivés et les expressions de « gueule »
-         Engueuler  -  « je me suis fais engueuler »* (je me suis fais réprimander)

Merde
Définition du dictionnaire : Excrément de l'homme et de certains animaux.

Utilisation du mot « merde » :
-         « Merde ! » * (enfer !)
-          « Quelle merde !»  * (c´est une catastrophe !)
-         « on est dans la merde »* (on a des problèmes)
-         « c’est un film de merde » ** (c’est un mauvais film)
Les dérivés et les expressions de « merde »
-         Emmerder – « il n’arrête pas de m’emmerder » ** (il me dérange tout le temps)
-         S’emmerder – «sans télé je m’emmerde » ** (sans télé, je m’enneuie)
-         Emmerdeur – « ce mec est une emmerdeur » * (cet homme me dérange)
-         Emmerdant – «  c’est très emmerdant »* (cette situation est génante)


Pute
Définition du dictionnaire :  Femme aux mœurs faciles

Utilisation du mot « pute »
-         « Quelle pute ! » *** (je la déteste)
-         « il fait la pute » ** (il est très égoïste)
-         « c’est un fils de pute » *** (il est très désagréable)
Les dérivés et les expressions de Pute :
-         Putain – « putain de merde ! » (malédiction !)
-          






A2 - SERGE GAINSBOURG Décrivez cet homme.

Vous pouvez télécharger l'activité ICI.











Voir la Bande-annonce du film de J.Sfar